Alle Teilnehmer:innen des CAS "Digital Humanities" melden sich bitte über die Website des Programms an.

Ablauf des Online-Moduls vom 07.06. – 12.07.2023:

• 07.06.2023, 14:15 – 16:00 Uhr: Treffen in Präsenz (Kursorga & Freischaltung Moodle)
• Selbstlernphasen I: Bearbeiten der Videos und Aufgaben
• 21.06.2023, 14:15 – 16:00 Uhr: Treffen in Präsenz
• Selbstlernphase II: Verfassen der Abschlussreflexion
• 12.07.2023, 14:15 – 16:00 Uhr: Treffen in Präsenz

Sie erhalten alle weiteren Informationen und Zugänge über die im LSF hinterlegte Universitäts-E-Mail. Prüfen Sie also dringend rechtzeitig vor Kursbeginn ihr Postfach!

Die Veranstaltungen entsprechen in ihrem Umfang einem Workload von 4 ECTS Punkten, der sich nach individueller Absprache mit Ihrem Fach für die Anrechnung im ÜK-Bereich eignet. Wir empfehlen, die Anrechenbarkeit vor der Teilnahme am Kurs mit dem Fach zu klären.

Worum es geht
Im Zuge grundlegender Veränderungen im Laufe der letzten Jahrzehnte in den Bereichen Kommunikation, Gesellschaft, Wirtschaft und Bildung wird zunehmend deutlich, dass Studierende bestimmte Fähigkeiten und Fertigkeiten brauchen, um mit schnellen Veränderungen, Unsicherheiten, und Komplexität umzugehen. Zu diesen sogenannten „Future Skills“ wird unter anderem das kritische Denken gezählt. In einer Zeit, die von einer ständig verfügbaren Informationsflut geprägt ist, ist die kritische Bewertung und Einordnung dieser Informationen zentral. Im fächerübergreifenden Online-Modul „Kritisches Denken“ wird das Bewusstsein für die Wichtigkeit und Funktion kritischen Denkens geschärft, häufige Fehler und Hindernisse beim kritischen Denken werden aufgedeckt, und kritisches Denken wird an Beispielen exemplarisch geübt.

Lernziele
Am Ende des Moduls sind die Teilnehmenden in der Lage...

• Die Relevanz kritischen Denkens im Studium als auch darüber hinaus zu
  beschreiben und reflektieren,
• Die Herausforderungen und häufigen Fehler beim kritischen und logischen Denken
  zu benennen und in Hinsicht auf gesellschaftliche Prozesse zu reflektieren,
• Häufige Fehler in Argumentationen zu erkennen und in der eigenen Argumentation
  zu vermeiden.
• Die Rolle von Wissenschaft und Wissenschaftlichkeit für kritisches Denken zu
  beschreiben, sowie Forschungsergebnisse anhand von Gütekriterien bewerten.